吟诵语音与情感表达的理性思考

摘 要 在进行诗词吟诵教学时，不少教师会有“某某韵表达某种情感”的非理性认识。语言符号具有任意性、象似性和理据性，这三者看似对立，实则互补，且任意性占主导地位，象似性和理据性居于从属地位。根据这一原则，可知语音与情感表达的关系不大，而诗词抒情主要靠的是其所营造的意象、意境等，用韵、字音只是表层媒介。（剩余4940字）

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