中小学生家庭作业自我调节问卷的中国化修订与信效度检验

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摘 要｜目的：该研究旨在编制中小学生家庭作业自我调节问卷并探讨问卷的信度与效度。方法：问卷以瑞安（Ryan）和康奈尔（Connell）在1989编制的学术自我调节问卷（Academic Self-Regulation Questionnaire）作为蓝本，经过两名翻译专家分别翻译，然后再回译，进行严格比对后，对中文版本问卷删除并修改了不适合东方文化的项目，增加了符合中国人的语言理解习惯和作业背景的项目，形成初步问卷，在部分地区的中小学中进行预测，进行项目分析；经过预测修订后，最终问卷包含23个项目五个维度，正式施测共收回992份有效问卷，并对数据进行了项目分析、探索性因素分析、验证性因素分析。（剩余11697字）