“虚实结合”培育高职电力类学生积极心理品质的实践探索

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摘     要｜VR虚拟仿真干预心理健康教育实践旨在运用VR虚拟仿真干预，结合心理素质拓展训练，增强高职学生调控情绪、承受挫折和适应环境的能力，养成积极心理品质。围绕电力类职业岗位心理素质需求，设计系统脱敏、身心放松、认知行为等四个VR虚拟仿真训练项目。结合“断桥”“空中抓杠”等高空心理素质拓展训 练，增强趣味性和实效性。（剩余6394字）

试读结束

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