地方本科院校新生学习参与的潜在类别分析

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摘要：国内探讨大学生学习参与类型的研究主要集中于研究型大学本科生，对地方本科院校正处于适应阶段的新生学习参与类型关注较少。选取广东省某地方本科院校515 名新生，采用大学生学习参与量表和大学生学习自我决定动机量表进行测量。结果发现，地方本科院校新生可分为高参与- 深层学习（11.85%）、中等参与- 同伴互动（35.92%）和低参与- 习惯导向（52.23%）3个潜在类别。（剩余9712字）

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