积极心理指向的心理课堂教学语言优化策略

［摘要］ 中小学心理课堂上，教师的教学语言与教学效果有着密切关联，并且会深刻影响学生的体验与感受。本文以一节市级心理优质课《学习要用心》为例，尝试结合当前心理课堂教学语言存在的一些问题，从积极心理学视角出发，阐述心理课堂教学语言优化策略，以期培养学生积极心理品质。

［关键词］ 积极心理；心理课堂；教学语言；优化策略

当前，上好心理课已成为学校实施发展性和预防性心理健康教育的重要抓手。（剩余3560字）

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