活动探究单元“整体化、多元化、结构化”实施策略

——以统编语文教材八年级下册“演讲”单元为例

[摘要] 统编教材的活动探究单元，以相关文体的关键知识为纲，以学生的语文实践为主线，设计“语文活动探究任务”。实施该单元教学要摒弃单篇教学思维，根据教材编写理念、教材内容和学情特点，实施“三化策略”，即整体化推进单元教学、多元化创设学习情境和结构化设置活动支架。其中，单元整体教学为基础，多元化的学习情境是载体，结构化的学习支架是方法，这三个策略呈现出“一体两翼，相辅相成”的关系。（剩余5745字）

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