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近年，人工智能技术在教育领域呈现爆发式发展态势。智能辅导系统、个性化学习平台等AI（人工智能）学习工具不断涌现，为教育教学带来新的可能。在写作教学方面，AI凭借文本分析、智能批改、创意生成等功能，突破传统写作教学的时空限制，为学生提供即时反馈与精准指导。
然而，初中阶段学生的写作能力和写作水平差异非常显著，统一化的AI辅助模式难以满足不同层次学生的个性化需求。（剩余2865字）
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分层式AI辅助在初中记叙文写作中的效能研究
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