聚焦素养助力“双减”落地 融合创新促进教考衔接
——2023年中考数学试题解题分析及复习备考建议
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基金项目:2022年中国教育学会义务教育数学课程标准研究(初中)专项课题——基于发展学生核心素养的课程资源优化与整合研究(22ZS061405ZA).
作者简介:周远方(1962— ),男,正高级教师,湖北省特级教师,主要从事中学数学教材、教学和评价研究;
陈朝建(1970— ),男,中学高级教师,(剩余21791字)
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