以数学活动为导向　以落实素养为目标

——“命题、充要条件与逻辑推理”课例点评

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摘  要：有效的数学教学活动是学生的学和教师的教相统一. 基于知识的整体性，执教教师以大单元为背景对“命题、充要条件与逻辑推理”的内容进行了复习课设计，通过试题引入、明晰定义、自主探究、总结方法、深化应用、提炼建构、作业设计等七个教学环节，引导学生在真实情境中分析问题和解决问题，以数学活动（剩余4220字）

试读结束

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