多模态数据与循证驱动下新媒体营销人才培养质量增值评价指标体系构建

——基于AHP法

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【中图分类号】G420【文献标志码】A

【文章编号】1673-1069（2025）07-0045-04

1引言

随着教育数字化的发展，新媒体营销已经成为企业获取市场竞争优势的核心手段，从短视频、社交媒体到大数据精准投放，新媒体技术重构了传统的营销模式，同时对相关人才培养的质量提出了更高的要求。然而，当前高职院校在新媒体营销人才培养质量评价方面仍然存在一些问题，如大多数专业在新媒体营销人才培养质量评价体系方面存在评价依据薄弱、精准性弱、重"结果"轻"过程"等诸多问题，缺乏综合性与系统性，不能连续、动态、全面地评价人才培养质量，这亟需构建以“增值”为导向的科学评价体系，以动态衡量新媒体营销人才的培养质量。（剩余4343字）