坚持课标为纲 把握中考导向 调整教学行为

——以2023年中考数学卷“综合与实践”专题命题分析为例

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【摘 要】随着《义务教育数学课程标准（2022年版）》的颁布，以及学界对其中“综合与实践”部分的不断解读和研究，“综合与实践”对中考的导向以及教学行为的影响也越来越明确。本文通过分析2023年中考数学卷“综合与实践”的试题，为教师更准确地把握课标、落实核心素养育人目标提供思路。

【关键词】综合与实践；命题分析；教学建议

《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》首次设置“实践与综合应用”，提出第三学段以课题学习的形式，要求学生经历“问题情境—建立模型—求解—解释与应用”的基本过程；体验数学知识之间的内在联系，初步形成对数学整体性的认识；获得一些研究问题的方法和经验，发展思维能力，加深理解相关的数学知识；通过获得成功的体验和克服困难的经历，增进应用数学的自信心。（剩余6039字）