建设高质量职业教育体系的理论反思、现实障碍与路径重塑

——基于“结构—功能主义”的分析框架

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摘 要：“结构—功能主义”分析框架与我国高质量职业教育体系的构建具有很强的适切性。基于“结构—功能主义”的视角来看，高质量职业教育体系类似于一个社会行动系统，其功能决定了内部要素结构，而“AGIL”分析图式可以形成对高质量职业教育体系稳定性的有效分析。高质量职业教育体系的结构与功能特征应该凸显其融通性、服务性、适应性及开放性，但目前我国职业教育体系构建存在专业体系与课程标准不足、职业教育与普通教育融通的制度建设滞后、职教高考制度功能缺位、国家资历框架不完善与产教融合运行机制失效等问题。（剩余16783字）

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