“双减”背景下职业启蒙教育发展的契机、困境与对策

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摘 要：“双减”背景下，职业启蒙教育在迎来发展契机的同时，也面临着师资力量不足、课程设置碎片化、绩效保障欠缺等诸多现实困境。为了充分发挥职业启蒙教育的独特育人作用，更好地回应“双减”政策带来的诸多挑战，中小学职业启蒙教育应立足劳动素养、加强多方主体合作、打造高质量的课程体系、构建绩效保障机制。由此，实现职业启蒙教育“从有到优”的发展，切实促进学生的健康成长与全面发展。（剩余12015字）

试读结束

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