寻支架 讲故事

——《小毛虫》教学思考

摘 要：语文要素的制定是统编教材编写的一大亮点。以《小毛虫》为例，精准定位语文要素，围绕语文要素开展深度学习，借助言语支架，培养学生的高阶思维，做到在学习过程中培养学生的学习兴趣，激发学习动机，关注学生对学习过程的参与与体验，对学习方法的习得与运用，对所得的知识的实践与创新，从而促使学生语文素养的全面提高。（剩余4121字）

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