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摘 要：20世纪末，我国职业教育发展可谓日新月异，然而当就业市场对人才的专业素质、技术水平方面的要求高于职业教育培养人才的预期目标时，教育界的前辈们根据职业院校的专业特点和学生学情，创造性地提出了一体化教学模式。正当我们体验着这一模式带来的红利时，猛然发现，职业教育的发展又面临了新的问题，学习环境、学习形式都呈现多元化，而这些问题是现有教学模式所无法解决的。（剩余3608字）
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微课在人才培养Photoshop图像处理课程中的应用与反思
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