地域文化在高职医学院校人文素质教育中的运用
——以昭通卫生职业学院为例
摘 要：高职医学院校人文素质课堂可以从关注当下生活、学习地方史实、欣赏风景名胜、体验乡风民俗、效法名人名家五个方面，按照目标需要、内容准确、适时适度三个原则，合理运用区域文化中人文素质教育元素，完成立德树人任务。
关键词：人文素质教育 地域文化 医学院校
地域文化在高职医学院校人文素质教育中有哪些优势？在高职医学院校人文素质教育中怎样发掘和运用地域文化？如何在人文素质教育中找准地域文化的切口？高职医学院校人文素质教育课堂植入地域文化应注意哪些问题？如何通过地域文化的输入增强人文素质教育课堂的丰富性、鲜活性、趣味性，提升人文素质课堂教学的效度？对此笔者有以下几点思考。（剩余3369字）