“对分课堂+微课”教学模式在 基础护理学课程中的应用探索
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摘 要：本文分析了在基础护理学课程中应用“对分课堂+微课”教学模式所取得的成效。从高职护理专业随机抽取108名学员作为研究对象，分为应用组和对照组，两组各54人，对应用组采用“对分课堂+微课”教学模式，对对照组采用传统教学模式，采用CVI问卷进行教学结果检查。结果表明，应用组的CVI得分好于对照组，说明“对分课堂+微课”教学模式能显著提升教育效果，增強学生的护理能力，该教学模式具有良好的应用推广价值。（剩余2111字）
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