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摘 要:当前,中职人才培养中学用不相融、专业胜任力低的现象普遍存在,无法满足企业对高素质技能型人才的需要。笔者尝试构建基于“冰山模型”理论的“三引领、四融通”专业胜任力课程,着眼于素养冰山,提取人才培育所需的隐性素养,设计“目标融通—内容融通—平台融通—教法融通—评价融通”一体化课程实施路径,从而提升了在日常教学中培育专业胜任力的有效性。(剩余3738字)
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基于“冰山模型”理论的 中职专业胜任力课程实践研究
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