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摘要:母亲作为育儿责任与育儿活动的主要承担者,为儿童提供生活、教育、心理和游戏等方面的家庭支持,深刻影响着母子关系的建构与儿童共情能力的发展。为探讨母亲参与和支持对学前儿童共情能力的影响机制,本研究采取分层抽样的方式,选取河南省684位学前儿童母亲为研究对象,采用家庭参与和支持测量量表、亲子关系量表和学前儿童共情能力与行为评定量表进行问卷调查。(剩余21330字)
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母亲参与和支持对学前儿童共情能力的影响
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