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当好“数字家长”：社会工作介入家庭网络素养教育的实务探索


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摘要：新型数字社会对传统家庭教育模式提出了新的挑战，成长于网络文化下的未成年人容易凭借新技术的掌握获得“反哺”能力，实现逆向社会化，从而在代际沟通中摆脱单一的从属地位。新时代，家庭网络素养教育计划呼之欲出。其中，家长的自我训练和自身网络素养水平的提升必不可少。本文运用社会工作的专业方法，以中小学生家长为目标群体，在宁波X社区开展小组介入实务，旨在提高家长的网络素养，使其更有能力引导和保护子代，实施有效的家庭教育。（剩余10508字）

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