从老子“处下”的本源意义看家庭教育问题的道家式解决

摘要：老子主张主动地自然“处下”，其基本特征是选择的自然性、认知的整体性、态度的融合性。其本源意义在知高低而后就低、知雄雌而后守雌、知荣辱而后守辱、知大小而后居小、知动静而后守静、知利弊而后不争等具象选择中得以体现。家庭教育中家长“处下”很有必要，但一些家长自身也存在不宜、不愿、不该、虚假的“处下”认识误区。（剩余11027字）

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