地方文化融入小学美术课程的教学策略研究

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【摘 要】本文探讨了地方文化如何有效融入小学美术课程的教学策略，分析了地方文化在小学美术课程中的价值，包括文化传承、教育多元化及学生全面发展的需求。通过现状考察，指出了当前融入过程中存在的问题，如融入程度不一、教学方法单一及评价体系不完善等。针对这些问题，本文提出了四大教学策略：主题式教学、实地考察与采风、引入地方文化元素及项目式学习，旨在促进学生对本土文化的认知与传承，同时提升其美术素养和创新能力。（剩余5153字）

试读结束

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