高职教育传承本土非遗的教学实践

——以隆昌夏布包袋设计课程为例

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【摘 要】本文阐述了内江职业技术学院服装设计专业将本土非遗项目融入课程的教学案例。课程以隆昌夏布为载体，从田野调研、材料创新、产品研发、汇报评价四个教学阶段，循序渐进地指导学生进行设计实践。全文展示了课程的实施过程和实施成效。并以此探寻高职教育传承本土非遗的教学方法。

【关键词】非遗；高职；教学；夏布

【中图分类号】G122；F329 【文献标识码】A 【文章编号】1007—4198（2024）01—204—03

引言

据中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步加强非物质文化遗产保护工作的意见》（2021）指出：“在职业学校开设非物质文化遗产保护相关专业和课程”，[1]强调了高校在推动非物质文化遗产保护工作中具有不可或缺的重要地位。（剩余4285字）