本土音乐文化融入师范学校音乐教育中的研究

——以三年制小学教育专业音乐教学为例

【摘要】高等师范专科学校小学教育专业学生是基础教育的骨干力量，将本土音乐文化融入三年制小学教育专业学生的音乐教学，有利于促进本土音乐文化的传承与发展，提升高等师范专科学校的专业办学特色，进而有效提升小学尤其是乡村小学的美育教育质量。

【关键词 】本土音乐文化；师范学校；音乐教育

【中图分类号】G622 【文献标识码】A 【文章编号】1007-4198（2022）05-071-03

【本文著录格式】吴丹.本土音乐文化融入师范学校音乐教育中的研究——以三年制小学教育专业音乐教学为例[J].中国民族博览，2022，03（05）：71-73.

基金项目：本文系2020年湖南省教育厅科学研究项目“乡村振兴背景下师范院校音乐教育助力本土音乐文化发展研究”（项目编号：20C1462）研究成果。（剩余5165字）