多元形象记忆教学方法在循环系统理论教学中的应用

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[摘要] 目的 探讨多元形象记忆教学方法在循环系统理论教学中的应用效果。方法 选取皖南医学院2020级护理学本科及2019级护理学本科60名学生为研究对象，采用随机数字表法将其分为试验组（n=30）和对照组（n=30）。试验组采用多元形象记忆教学方法辅助讲授教学，对照组采用传统教具辅助PPT讲授法及视频教学，对两组学生进行问卷调查和理论考试并评价各自教学效果。（剩余4483字）

试读结束

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