CPTM及CBL在综合性医院儿科住院医师培训教学中的联合应用

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[摘要] 目的 探讨临床路径教学法（clinical pathway teaching method，CPTM）联合基于病例教学法（case-based learning，CBL）在综合性医院儿科住院医师培训教学中的作用。方法 选取2021年3月至2023年8月在嘉兴大学附属医院/嘉兴市第一医院儿科住院医师培训基地参加住院医师培训的80名学员作为研究对象，采用随机数字表法分为教学试验组（n=40）和对照组（n=40），教学试验组采用CPTM联合CBL教学模式，对照组采用传统教学模式。（剩余5938字）

试读结束

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