叙事医学对脊柱外科住院医师规范化培训学员共情能力的影响

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[摘要] 目的 探讨叙事医学教学对脊柱外科住院医师共情和沟通能力培养的效果。方法 选取2023年1月至2024年12月于宁波大学附属第一医院骨科中心脊柱外科接受住院医师规范化培训（简称住培）学员40名作为研究对象，采用随机数字表法将学员分为传统教学组（n=20）和叙事医学教学组（n=20）。（剩余4918字）

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