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[摘 要] 为解决信息安全课程知识量大而广与学时有限之间的矛盾，实现有效的知识传递，文章提出了将课堂教学时间向前、向后延伸，把教学时间分为课前、课中和课后三个阶段，并将学习内容按三个阶段进行调整。在教学过程中使用了案例教学法，且详细叙述了雨课堂在三个阶段的教学中起到的支持作用。（剩余3646字）
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基于雨课堂的信息安全案例教学改革实践研究
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