新质生产力背景下乡村集体经济人才培养模式研究

——以“一村一”项目为例

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摘要：在新质生产力背景下，乡村集体经济对复合型人才的需求不断攀升，推动了“一村一”项目在实践层面实现快速发展。文章通过案例研究的方法，分析高校、政府、村集体与企业协同育人的机制路径，梳理人才能力结构重构的核心环节。研究表明，多元主体的协同联动、任务驱动式实践教学及制度化治理体系，是提升乡村人才供给质量的关键支撑，能够有效强化乡村产业组织效能与内生发展动能。（剩余7426字）

试读结束

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