基于智慧平台的英语混合式教学研究

——以低成就英语学习者为例

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摘要：随着我国高等教育数字化转型不断推进，混合式教学正成为一种普遍现象。研究以郑州轻工业大学部分未达到全国大学英语四级水平的学生为研究对象，进行了一个学期的大学英语混合式教学实践，组织学生填写了“学习投入”“教师投入”两个问卷。通过独立样本t检验和配对样本t检验，以及相关分析和多元线性回归分析，对比实验组前后两次全国大学英语四级考试的成绩，以及实验组与对照组的两次全国大学英语四级考试成绩，发现混合式教学效果显著。（剩余12887字）

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