新教育视角下教师写作的意义价值、理论框架与实践路径

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编者按：“新教育实验”是由苏州大学朱永新教授于21世纪初发起的一项以“过一种幸福完整的教育生活”为目标的民间教育改革实验。该实验以教师成长为逻辑起点，以营造书香校园等“十大行动”为路径，以期提高教学质量、减轻学生负担、促进师生共同成长。经过二十多年的田野实验，新教育提出的教师专业成长“三专模式”使数以千计的普通教师成长为卓越教师，在国内率先开展“营造书香校园”“家校合作共育”等教育理念与行动实践，为建设书香社会、推动家校社政共育提供了强大助力，至今已吸纳全国176个县级实验区的8300余所“新教育实验”学校的836万多师生参与其中。（剩余14202字）