基于案例学习活动的法治教学模式探索

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基于案例学习活动的教学是中小学法治教育常用的教学方法，还有待于教师深入实践和研究。只有我们精准、有效地实施基于案例学习活动的教学，才有助于我们更好地开展法治教育，服务于学生的健康成长。

儿童心理学家皮亚杰提出，12岁是儿童建立抽象概念思维的重要阶段。法治教育涉及法律知识以及法条所规定的经济、政治等方面的专业知识，对于青少年来说比较抽象、生涩。（剩余3450字）

试读结束

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