语文教学视角下的文学语言分析策略
关键词语文教学；文学阅读；文学语言；分析策略
一、引言
“语言建构与运用”是语文核心素养的基础，文学阅读是语文课程内容的重要组成部分，而语言又是文学的“第一要素”，基于这3点共识可知：立足语言分析解读文学作品，既是文学阅读教学的内在要求，也是发展学生语文核心素养的重要途径。当前，文学阅读教学仍存在对语言分析重视不够或方法失当的问题：有的教师跳过作品语言，漫无边际地抒发理解和感悟；有的把文学语言从文本语境中拖拽出来，仅作为语法知识的载体或修辞概念的样例讲解，认为这就是文学语言分析的主要内容；有的希望从文学语言入手引导学生理解作品思想感情和艺术魅力，但分析过程千篇一律，结论缺乏新意、散碎无序甚至不能自洽。（剩余12066字）