CLI课堂环境下师生互动中教师反馈多模态研究

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中图分类号：H319文献标识码：A 文章编号：2095-4891（2025）04-0008-11

1.引言

传统的教师话语研究认为最常见的师生互动是IRF/IRE序列（下面统称IRF序列），由教师发起的引发语步（initiation）、学生的回应语步（response）和教师的反馈语步（feedback，follow-up，evaluation）构成（Sinclair&Coulthard，1975；Mehan，1979），其中教师反馈语步一直被认为是促进二语学习的重要媒介（Li，2010；Xu等，2017），是学生最为信赖的反馈主体（陈功 宫明玉，2022），对学习产生关键性的作用（Hargreaves，2012）。（剩余15493字）