微课结合PBL教学法在烧伤外科学教学中的应用

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[摘要]目的研究微课结合 PBL 教学法在烧伤外科学教学中的应用。 方法选取南通大学医学院2017级临床医学本科生共120名，研究时间为2020年11月至2021年4月，采用随机数表法将其分为研究组（ n=60）和对照组（ n=60）。对照组采用传统教学法，研究组则运用微课结合 PBL 教学法，每组配备5名相应师资的教师。（剩余8173字）

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