基于美育教育的《人体解剖学》课程“三融合”教学模式研究

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【摘 要】目的 建构融入美育内容，切实发挥课程育人功能的《人体解剖学》课程教学体系。方法 选取江西医学高等专科学校2021级专科临床医学专业大一学生为研究对象，以2021级临床医学1班122人为教改组，以2021级临床医学2班121人为对照组。教改组采用基于美育教育的《人体解剖学》课程“三融合”教学模式，对照组采取传统的《人体解剖学》课程教学模式，比较两组教学质量综合评价情况和解剖学绘图竞赛获奖情况。（剩余8320字）

试读结束

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