基于日常生活情境的语文核心素养测评设计

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【关键词】日常生活情境，核心素养，测试目标，多样化材料，任务设计，标准制定

《义务教育语文课程标准（2022 年版）》（以下简称《课程标准》）明确提出，学业水平考试要“以核心素养为考查目标，通过识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文实践活动，全面考查学生核心素养的发展水平”[1]。要根据学生在日常生活、文学体验、跨学科学习等情境中解决问题的过程和结果，评定其核心素养的发展水平。（剩余6101字）

试读结束

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