基于“中国乐派”视角的高师音乐理论课程改革研究

摘要：从“学堂乐歌”以来，中国近代音乐教育体系发展深受欧洲影响，民族音乐教育体系虽然不断充实，却一直处于从属地位。建立中国音乐教育体系已经成为几代音乐教育家们共谋之责。随着“中国乐派”思想的积淀与成熟，单纯去保护、研究、瞻仰民族音乐文化已然不能满足坚定文化立场、传承文化基因的需求。从教育体系开展研究，将传承中国音乐文化精髓植入日常教学改革，并以高师教学特色寻求课程地域化、师范性的尝试，寻求时代背景下弘扬民族“根”“魂”的创新路径与发展。（剩余6066字）

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