城镇儿童眼中“森林”的文化意义及其建构

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘 要：森林是生态系统的重要组成部分，也是儿童最熟悉的生态场景。通过儿童图像世界的民族志研究，揭示了城镇儿童眼中“森林”的文化意义及其建构机制，发现家庭是城镇儿童建构生态文化意义的主要场域，间接接触是城镇儿童建构生态文化意义的行为基础，想象性是城镇儿童建构生态文化意义的思维特征。对儿童的生态文明教育不应陷于形式化，应力图超越人类中心观。（剩余11957字）

试读结束

目录
monitor