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摘要：在大力提倡素质教育发展背景下，全面加强和改进学校教育，加快实施课程建设与教学改革迫在眉睫。小学低年级舞蹈训练课作为素质教育舞蹈下的一门课程，已然成为学生养成优美体态、讲述肢体语言、培育艺术情操的最佳选择。本文通过对素质教育舞蹈理论的文献研究，运用实践研究和归纳分析的方法，寻找小学低年级舞蹈训练课训练价值与培育价值的平衡性，从而探索小学低年级舞蹈训练新模式。（剩余4923字）
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小学低年级舞蹈训练课初探
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