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摘要：声乐教学自始至终都是提高学生审美能力和审美情趣的重要基础，其自身能够引导学生产生情感上的共鸣，并且也可以让学生懂得用感性的思维去探究知识的世界。对此，本文也将以声乐教学为宏观视角，从学生的情绪和情感入手，分析情绪在声乐教学中发挥的作用，并阐述当下学生在声乐教学中情感失控的主要原因，根据声乐教学的基本原则和要求，阐述培养学生情绪能力的方法和措施。（剩余5123字）
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声乐教学中学生情绪能力的树立
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