文化理解背景下中小学民间美术教学现状及策略研究

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摘要：文化理解是《义务教育艺术课程标准（2022版）》中提出的艺术核心素养的重要组成部分，指对特定文化情境中的艺术作品的人文内涵的感悟、领会和阐释能力。文化理解的提出给美术学科教学提供新的理论基础和衡量标准，要求义务阶段美术教学注重文化的渗透以及培养学生审美素养和文化感知。文章从文化理解的角度探析目前中小学民间美术教学存在的问题，发现民间美术作为中华优秀传统文化，其独特的文化内涵和教化意义在美术教学中尚未得到充分体现，存在重视美术技能脱离文化背景、民间美术教学方式单一等问题。（剩余5255字）

试读结束

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