学前教育专业艺术教育混合式课程教学资源建设研究与实施

——以柳州城市职业学院为例

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摘要：自“双减”政策提出以来，音乐、舞蹈、手工等艺术类课程在学前教育阶段引起更多的关注和重视。基于新时期立德树人和以生为本的理念，如何在学前教育专业实践活动中提升学生的艺术素养和艺术教育能力，逐渐成为各学校开展艺术教育的重要研究课题。混合式课程资源建设，指的是教师将教学的具体内容与相匹配的现代技术融合，实现传统的学习方式与信息网络优势互补，并在教学过程中指引学生思考，引导学生自觉学习学科知识。（剩余4900字）

试读结束

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