高师声乐课程教学内容整合及实践教学研究

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摘要：随着教育改革的不断深入，学生的主体地位日益凸显，在理论探究与教学实践中，高师院校将自身声乐教学的实际状况与人才培养目标相结合，以增强声乐课程的时代性、前瞻性和发展性。高师院校声乐教学是其音乐教育中极为重要的课程，直接影响学生之后从事音乐教育工作的水平，学校既要明确人才培养的特色与要求，又要从基层音乐教育工作对音乐教师的专业需求入手，不断整合课程教学内容，优化实践教学模式。（剩余5254字）

试读结束

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