积极心理品质培育融入课程思政的实践探索

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前不久，河北邯郸初一学生王某某遭3名同学杀害并埋尸一案，引发舆论广泛关注。在落实立德树人根本任务、践行社会主义核心价值观背景下，学校如何进一步落实思政教育、课程思政，培养学生正确的世界观、人生观、价值观、法治观，成为广大教育工作者需要思考的课题。

培育学生的积极心理品质，就是最好的课程思政。其目标主要是以培养学生个体层面和集体层面的积极人格、积极心理、积极表现等，是新时代青少年心理健康教育极其重要的内容。（剩余1898字）

试读结束

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