让学生荡起快乐的“双桨”

——小学低段体育跳绳教学策略

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低年级的小学生耐力不够，而且生性活泼好动，让他们长时间坚持一种体育锻炼方式，很难达到预期的教学效果。而且我校处于城乡结合部的特殊地理位置，很多家长忙于工作无暇顾及小学生的体育达标训练，因此，跳绳运动主要依靠教师在学校的监督练习完成。那么，如何在缺乏家长辅助，教学时间和教学生源有缺陷的前提下将跳绳运动发扬光大呢？本文结合自己的体育教学经验，迎合低段小学生的体育锻炼喜好，提出以下提高小学生跳绳运动积极性的主要对策。（剩余2996字）

试读结束

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