游戏中儿童自主与教师指导关系的思考

【摘要】本文从幼儿园游戏中儿童自主与教师指导关系的失衡入手，分析实践中的偏差，为游戏中儿童自主与教师指导关系的平衡提供参考建议：真正尊重儿童，关注儿童需要，适时灵活指导。

【关键词】游戏;儿童自主;教师指导;关系

【中图分类号】G612 【文献标识码】A   【文章编号】1004-4604（2022）1/2-0054-04

从20世纪八九十年代起，我国学前教育经历了由集体学习向儿童自主学习的变革，倡导发挥儿童主动性，凸显儿童视角。（剩余5651字）

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