“经识”致用育五观　铸魂育人树认同

——以中国特色社会主义课教学设计实施为例

[摘           要]  为实现习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂，更好地提升教育实效的目标，需要把握中职学生认知和接受心理，通过思政课内容质量创优、教学方法创优、施教过程创优，实现“入脑、走心、化行”。

[关    键   词]  铸魂育人;中国特色社会主义;教学设计

[中图分类号]  G712                   [文献标志码]  A                   [文章编号]  2096-0603（2021）51-0008-02

为提升中国特色社会主义思想课程的教育实效，需要通过内容的规划、教学实施的精心组织、课后的反思改进，推动思政课建设。（剩余3420字）

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