基于微课的混合式学习教学设计模式的应用研究

——以“数据的计算”模块为例"

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摘要：作者将微课与混合式学习理论相结合，构建了基于微课的混合式学习的教学设计模式，通过对《高中信息技术（必修1）——数据与计算》的教学，进而从实践层面思考该模式的适用性与可行性。

关键词：微课;混合式学习;教学设计

中图分类号：G434  文献标识码：A  论文编号：1674-2117（2021）13-0053-03

● 导言

目前，高中信息技术课堂大多仍采用“课堂讲授+学生练习”为主的模式，这样的教学组织方式单一，缺少多样化的学习活动，容易出现学生主动性不强、学习专注力不够、学习效率不高等问题。（剩余2720字）

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