基于ittools平台的“教、学、评一体化”实践研究

摘要：“教、学、评”一体化是一种重要的教学理念和指导思想，倡导评价应贯穿教学的整个过程，实现评价与教、学的紧密融合。本文以ittools信息技术教学辅助平台为例，充分利用平台的模块功能，在数据分析的基础上以评导教、以评促学，通过多元评价设计，进行“教、学、评”一体化的实践研究，以提高教学的有效性。

关键词：“教、学、评”一体化;数字化平台ittools;信息技术

中图分类号：G434  文献标识码：A  论文编号：1674-2117（2021）13-0050-03

“教、学、评”一体化是现今重要的课堂教学设计理念和指导思想，它起源于20世纪80年代美国的“基于标准的教育改革运动”，提倡评价与教学的融合，由“教、学、评一致性”演化而来，要求教师根据学科课程标准和核心素养培养的要求来确定课堂教学目标和测评目标，把关于学习目标达成度的测评“镶嵌”在教学过程中，依据学生的课堂学习表现，测评反馈并调整教学，从而促进学习目标的达成。（剩余3552字）

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